Kevad lõppes suve tulekuga. Geniaalne.
kolmapäev, 25. juuni 2008
kolmapäev, 18. juuni 2008
Õppimislugude konkursi lõpuüritus
Kolmapäeval, 18. juunil 2008 käisin Tallinnas Maarjamäe lossis Tiigrihüpppe SA õppimislugude konkursi lõpuüritusel, kus tehti teatavaks võitjad.
Avasõnad ütles Enel Mägi, seejärel pidasid lühikese loengu teemal "Hea videoloo saladused" Ruth-Helene Melioranski ja Mait Laas Nukufilmi lastestuudiost.
Võistlusest tegi kokkuvõtte žürii esindaja Varje Tipp ja siis oligi võitjate auhindamine. Väljavalitud töid oli päris palju, aga kõik muidugi auhindu ei saanud. Nii paraku minagi.
Lõpetuseks oli vastuvõtt.
Õppimislugude konkursil oli palju osavõtjaid: 64 õpetajat ning esindatud oli 36 kooli. Esitati 82 tööd.
Kõik esitatud tööd on koondatud kokkuvõtvasse Õppimislugude ajaveebi.
Avasõnad ütles Enel Mägi, seejärel pidasid lühikese loengu teemal "Hea videoloo saladused" Ruth-Helene Melioranski ja Mait Laas Nukufilmi lastestuudiost.
Võistlusest tegi kokkuvõtte žürii esindaja Varje Tipp ja siis oligi võitjate auhindamine. Väljavalitud töid oli päris palju, aga kõik muidugi auhindu ei saanud. Nii paraku minagi.
Lõpetuseks oli vastuvõtt.
Õppimislugude konkursil oli palju osavõtjaid: 64 õpetajat ning esindatud oli 36 kooli. Esitati 82 tööd.
Kõik esitatud tööd on koondatud kokkuvõtvasse Õppimislugude ajaveebi.
Minu oma (eesti keel, otsekõne puutetahvliga) on ka minu torus.
pühapäev, 15. juuni 2008
Õuesõppe raamatu esitlus

Raamat on pehmes köites ja 264 lk.
Esitlusele sai tulla ka keskkonnaminister Jaanus Tamkivi, kes jutustas sellest raamatust ühe toreda loo.
Raamatu tegemisest rääkisid veel tõlkija Mikk Sarv, Tõnu Ots ja paljud teised.
Mida ütleb meile sõna ÕUESÕPE? Kui see veel tuttav pole, tekib kindlasti palju küsimusi. Miks? Kuidas? Millal? Mis on selle eesmärgiks? Aga kõik need saavad siin raamatus kindlasti vastuse.Inimene on välja kujunenud looduses ja loodusesse tõmbab meid ikka tagasi. Loodus on Suur Õpetaja, kelle poole võib alati pöörduda, et arendada iseenda tunnetuslikku külge, leida tervist ja heaolu, süvendada kooliklassis õpitut, harjutada loodus- ja keskkonnahoiu praktilisi võtteid... Viibimine looduses, olgu siis koolitundide lisa või asendajana, taibuka matkasellina lõkketule ääres või kanuumatkal – kõik need on õuesõppe väärtküljed. Ja mitte ainult need... (kirjastuse kodulehelt)
reede, 6. juuni 2008
Eesti Lugemisühingu konverents
Eesti Lugemisühing (EstRA) pidas 6. juunil 2008 konverentsi "Lugemine. Kirjutamine. Mõtlemine: tähest tähenduseni". Konverentsi eesmärk oli pakkuda lasteaia- ja kooliõpetajatele harivat ja loovust ergutavat päeva, kus käsitletakse lugemise olemust ja tähtsust.
Alguses oli ühingu liikm
ete koosolek, kus räägiti möödunust ja tulevikust.
Konverentsi avamisel esines tervitussõnavõtuga Ph.D. Samuel Mathews Lääne-Floridast. Ta rääkis oma praktikast huvitava kogemuse ühe tüdrukuga, kes ei osanud hästi lugeda ega julgenud oma arvamust avaldada, ning andis neli tegutsemispõhimõtet. Tema tähtsaim sõnum oli: õpetagem inimesi, mitte ainet.
Tõlkis Meeli Pandis (TLÜ ja EstRA)
Konverentsi peaesinejad olid Krista Kumberg, kes rääkis lastekirjandusest,
Jaanus Vaiksoo, kes rääkis lugemisharjumusest,
Helena Kudre Värskast, kes andis ülevaate oma kooli raamatukogu tööst, ja Doris Kudre, kes rääkis, mida tema lugemisest ja raamatutest arvab,
ning Piia Ausman, kes on kirjutanud ja avaldanud juba ühe raamatu ja kavatseb seda veel teha.



Lõunaajal sai vaadata laua- ning posterettekandeid, mis olid fuajeesse üles pandud. Need olid väga toredad ja andsid nii mõnegi hea idee, mida võiks kasutama hakata.


Pärast lõunat olid töötoad. Mina kuulasin lugemisprojekte.
Mai Sula (Tartu Kommertsgümn) rääkis lugemispesa kasvamisest ja arengust läbi projektimeetodi,
Anu Ratasep (Tln Nõmme G) ja Hele Kriisa (Laagri kool) projektist "Lugeda on mõnus",
Mare Hallop (Kilingi-Nõmme G) sellest, mida raamat jutustab... (õpilaselt õpilasele) uuest vaatevinklist.
Lugemispesa töökogemusest rääkisid ka Tallinna Õismäe Vene Gümnaasiumi õpetajad.


Seejärel oli tund loovtöötoaks.
Mina osalesin Naba eralasteaia juhataja Ilona Sillaku töötoas "Mõttest raamatuni".
Alguses kirjutasime ja joonistasime juttu, siis näitasime ja tegime helitausta.
Lõpetuseks olid autasustamine ja pidu aatriumis.
Vestlesin meeldivalt onu Samiga.
Alguses oli ühingu liikm
Konverentsi avamisel esines tervitussõnavõtuga Ph.D. Samuel Mathews Lääne-Floridast. Ta rääkis oma praktikast huvitava kogemuse ühe tüdrukuga, kes ei osanud hästi lugeda ega julgenud oma arvamust avaldada, ning andis neli tegutsemispõhimõtet. Tema tähtsaim sõnum oli: õpetagem inimesi, mitte ainet.
Tõlkis Meeli Pandis (TLÜ ja EstRA)
Jaanus Vaiksoo, kes rääkis lugemisharjumusest,
Helena Kudre Värskast, kes andis ülevaate oma kooli raamatukogu tööst, ja Doris Kudre, kes rääkis, mida tema lugemisest ja raamatutest arvab,
ning Piia Ausman, kes on kirjutanud ja avaldanud juba ühe raamatu ja kavatseb seda veel teha.
Lõunaajal sai vaadata laua- ning posterettekandeid, mis olid fuajeesse üles pandud. Need olid väga toredad ja andsid nii mõnegi hea idee, mida võiks kasutama hakata.
Mai Sula (Tartu Kommertsgümn) rääkis lugemispesa kasvamisest ja arengust läbi projektimeetodi,
Anu Ratasep (Tln Nõmme G) ja Hele Kriisa (Laagri kool) projektist "Lugeda on mõnus",
Mare Hallop (Kilingi-Nõmme G) sellest, mida raamat jutustab... (õpilaselt õpilasele) uuest vaatevinklist.
Lugemispesa töökogemusest rääkisid ka Tallinna Õismäe Vene Gümnaasiumi õpetajad.
Mina osalesin Naba eralasteaia juhataja Ilona Sillaku töötoas "Mõttest raamatuni".
Alguses kirjutasime ja joonistasime juttu, siis näitasime ja tegime helitausta.
Lõpetuseks olid autasustamine ja pidu aatriumis.
Vestlesin meeldivalt onu Samiga.
pühapäev, 1. juuni 2008
Tänapäeva kirjastuse pidu

Alguses vaadati ka piinariistade näitust, aga kuna olin just jõudnud Rakverest ekskursioonilt tagasi, siis jäin sinna hiljaks ega näinud seda.
Pidu oli hästi tore. Oli palju toredaid inimesi ja mõnus muusika.
Kirjastus kinkis igaühele ka Helin-Mari Arderi plaadi. See on hästi tore, sest ta meeldib mulle väga.
Aitäh kirjastusele!
Ristiku PK õpetajatega Hiiumaal
Seejärel peatusime veidi pikemalt Suuremõisas.
Meile oli vastu tulnud õpetaja Sirje Heinma, kes rääkis meile mõisa ajaloost ja tänapäevast ning näitas maja ka seest.
Väga uhke oli.
Enne puhkemajja jõudmist vaatasime üle ka kaks tuletorni: Kõpu (pildil) ja Tahkuna.
Teine päev jäi lühikeseks, sest pidime lõunase praamiga ära tulema, aga jõudsime siiski palju vaadata ja näha.
Käisime Orjaku linnuvaatlustornis,
Kassari koduloomuuseumis,
Aino ja Oskar Kalda suvekodus ja
Vaemla villavabrikus.
Võimalik, et mõni koht jäi ka nimetamata.
Veel pilte on siin.
Järveotsa gümnaasiumi 3.b klassiga Rakveres
Käisin Tallinna Järveotsa Gümnaasiumi 3.b klassiga Rakveres.
Üldiselt oli hästi tore. Rahvast oli linnuses muidugi palju ja meile tegi ekskursiooni üks pealikest, Kaido. Ta tegi seda suurepäraselt: rääkis valjult, huvitavalt ja lastepäraselt.
Ilm oli ilus ja seltskond mõnus, nii et üks kordaläinud päev.
Tegin seal ka filmi, seda saab näha Torust. Üks jupp on selles kogemata kaks korda ja mingi praak on ka sees, aga hädapärast kõlbab vaadata.
Osalesin uuringus adapteeritud kirjanduse väljaandmise kohta
Osalesin Hollandi kirjastuse Easy to Read Publications tellimusel tehtud uuringus, mille eesmärk on välja selgitada, kas Eestis on vajadust ja turgu Easy To Read trükistele. See on lihtsustatud lugemine inimestele, kel on lugemisega raskusi, sh lugemishäirega inimesed, eakad inimesed, eesti keelt õppivad mitte-eestlased jne.
Andsin ülevaate Ristiku Põhikooli õpilaste lugemisoskusest, -võimalustest ja -harjumustest, kooli raamatukogu hankeprobleemidest, sisust ja vajadustest, hinnates ka Easy To Read trükiste vajalikkust nii üldise lugemisoskuse parandamisel, sotsiaalsel kohanemisel kui ka igapäevaelus toimetulekul.
Uuringu projektijuht on Merike Viilup.
Kirjastuse „Easy To Read” kontseptsioonist
Märgatavalt suurel hulgal inimestel Eestis on lugemisraskused nagu ka teistes Euroopa riikides. (Üle 20% Euroopas elavatest inimestest ei oska hästi lugeda!) Nad valdavad küll tehnilist lugemisoskust, kuid neil on raskusi tekstist arusaamisega. Põhjused on erinevad: teine emakeel, ebapiisav kooliharidus, erivajadused.
Paljudel neist on sedavõrd puudulik lugemisoskus, et see tekitab probleeme ka igapäevases elus. Nad liiguvad ühiskonnas, mis üha enam ja enam on orienteeritud keeleoskusele. Lugemisraskustega inimesed võivad seetõttu sattuda isolatsiooni. Nad on olulistest asjadest vähem informeeritud ja kõrvale tõrjutud. Uuringud näitavad, et kirjaoskamatuse ning töötuse, tervise, kuritegevuse ja õnnetuste vahel on negatiivne korrelatsioon.
Haridus on ja jääb peamiseks relvaks kirjaoskamatuse vastu. Kuid haridusest üksi ei piisa. Lugemine on oskus, mis vajab pidevat harjutamist. Paljud keskmise keeleoskusega inimesed, kes küll oskavad lugeda, võivad hiljem selle oskuse kaotada. On oluline, et nad suudaksid lugemisoskust säilitada ja leida võimalusi sellest ka rõõmu tunda. See ongi probleem. Tavapärane lugemismaterjal on nende jaoks liiga raske.
Meie moto on: "Lugemine on kõigi jaoks!"
Kasutatud kirjastuse materjali (tlk M. Viilup)
Andsin ülevaate Ristiku Põhikooli õpilaste lugemisoskusest, -võimalustest ja -harjumustest, kooli raamatukogu hankeprobleemidest, sisust ja vajadustest, hinnates ka Easy To Read trükiste vajalikkust nii üldise lugemisoskuse parandamisel, sotsiaalsel kohanemisel kui ka igapäevaelus toimetulekul.
Uuringu projektijuht on Merike Viilup.
Kirjastuse „Easy To Read” kontseptsioonist
Märgatavalt suurel hulgal inimestel Eestis on lugemisraskused nagu ka teistes Euroopa riikides. (Üle 20% Euroopas elavatest inimestest ei oska hästi lugeda!) Nad valdavad küll tehnilist lugemisoskust, kuid neil on raskusi tekstist arusaamisega. Põhjused on erinevad: teine emakeel, ebapiisav kooliharidus, erivajadused.
Paljudel neist on sedavõrd puudulik lugemisoskus, et see tekitab probleeme ka igapäevases elus. Nad liiguvad ühiskonnas, mis üha enam ja enam on orienteeritud keeleoskusele. Lugemisraskustega inimesed võivad seetõttu sattuda isolatsiooni. Nad on olulistest asjadest vähem informeeritud ja kõrvale tõrjutud. Uuringud näitavad, et kirjaoskamatuse ning töötuse, tervise, kuritegevuse ja õnnetuste vahel on negatiivne korrelatsioon.
Haridus on ja jääb peamiseks relvaks kirjaoskamatuse vastu. Kuid haridusest üksi ei piisa. Lugemine on oskus, mis vajab pidevat harjutamist. Paljud keskmise keeleoskusega inimesed, kes küll oskavad lugeda, võivad hiljem selle oskuse kaotada. On oluline, et nad suudaksid lugemisoskust säilitada ja leida võimalusi sellest ka rõõmu tunda. See ongi probleem. Tavapärane lugemismaterjal on nende jaoks liiga raske.
Meie moto on: "Lugemine on kõigi jaoks!"
Kasutatud kirjastuse materjali (tlk M. Viilup)
Ristiku PK IKT nõukogu tegi tööst kokkuvõtte
26. mail 2008 pidasime Ristiku PK IKT arendamise nõukogu selle õppeaasta viimase koosoleku. Kestis päris pikalt – ligi kaks tundi.
Tegime kokkuvõtte möödunud õppeaastast ja pidasime plaani, mis edasi saab.
Otsustasime, et oleme päris tublilt tegutsenud, sest palju asju on ära tehtud.
Järgmisel õppeaastal jätkame samas vaimus veel paremini.
Põhjalikumalt on kirjas kooli IKT nõukogu blogis.
Tegime kokkuvõtte möödunud õppeaastast ja pidasime plaani, mis edasi saab.
Otsustasime, et oleme päris tublilt tegutsenud, sest palju asju on ära tehtud.
Järgmisel õppeaastal jätkame samas vaimus veel paremini.
Põhjalikumalt on kirjas kooli IKT nõukogu blogis.
Tellimine:
Postitused (Atom)